Compromisso institucional
Acessibilidade no Laboratório de Ideias
Este AVA foi construído seguindo as diretrizes WCAG 2.1 nível AA e o Modelo de Acessibilidade em Governo Eletrônico (eMAG), garantindo que todos os estudantes possam participar da atividade em igualdade de condições.
Painel de acessibilidade
Use o botão flutuante azul no canto inferior direito da tela para personalizar a aparência e o comportamento do ambiente. Suas preferências ficam salvas neste navegador.
Nenhum ajuste de acessibilidade ativo no momento.
Recursos disponíveis neste ambiente
Recursos visuais
- Aumento de fonte em até 150%
- Modo de alto contraste (preto e branco)
- Modo escala de cinza para reduzir distrações
- Sublinhado opcional em todos os links
- Cursor ampliado para baixa visão
Recursos cognitivos
- Fonte adaptada para dislexia (Atkinson Hyperlegible)
- Guia de leitura horizontal que acompanha o cursor
- Linguagem clara e estrutura previsível das páginas
- Etiquetas conceituais que diferenciam interatividade técnica e pedagógica
Recursos motores
- Áreas de clique amplas em botões e cards
- Navegação 100% por teclado
- Atalho 'Pular para o conteúdo principal'
- Foco visível com contorno em todos os controles
Mídia e conteúdo
- Imagens com descrição (alt text) em todo o ambiente
- Pitches em vídeo devem incluir legenda e transcrição
- Hierarquia semântica (H1, H2, H3) em cada página
- Ícones decorativos ocultos para leitores de tela
Atalhos de teclado
| Tecla | Ação |
|---|---|
| Tab | Navegar para o próximo elemento |
| Shift + Tab | Voltar ao elemento anterior |
| Enter / Espaço | Ativar botões e links |
| Esc | Fechar diálogos e o painel de acessibilidade |
| Setas ↑ ↓ | Navegar em listas e menus |
Compromisso institucional
Padrões adotados
- · WCAG 2.1 — nível AA
- · eMAG (Modelo de Acessibilidade em Governo Eletrônico)
- · Lei Brasileira de Inclusão (Lei 13.146/2015)
- · Decreto nº 5.296/2004
Reportar um problema de acessibilidade
Se você encontrou alguma barreira ao usar este ambiente, entre em contato com a coordenação da disciplina ou com o NAPNE/IFAL.